LA FUNDACIÓN Y FACTORÍA CULTURAL CONVOCAN LA CUARTA EDICIÓN DEL PROGRAMA EMPRENDELIBRO

Emprendelibro es un Programa de incubación y apoyo al emprendimiento específico del sector editorial de 6 meses de duración.

Está liderado por y Factoría Cultural y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y cuenta con la ayuda del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, como un programa que apuesta por los nuevos modelos de negocio surgidos del mundo digital, apoyando la innovación en contenidos, formatos, modelos de gestión y procesos, con la mirada puesta en las propuestas creativas y tecnológicas capaces de aportar auténtico valor añadido a un sector joven como la edición digital.

Dirigido a proyectos digitales innovadores de la industria del libro

Cualquier emprendedor mayor de 18 años, de cualquier nacionalidad que desee desarrollar su proyecto digital innovador dentro de la industria del libro en un entorno estimulante, interdisciplinar y experimental, y que fomente el aprendizaje personalizado, el intercambio y el networking con otros emprendedores de las industrias creativas.

Los ejes prioritarios de esta nueva edición son cinco grandes focos:

  • Proyectos que innoven en los contenidos en el ámbito de la edición en español
  • Proyectos que vinculen el ámbito editorial con otras industrias creativas y culturales a través de IPs compartidas (proyectos transmedia)
  • Proyectos sobre formatos híbridos: la convivencia del formato digital con el formato de papel
  • Proyectos que incorporen las tecnologías emergentes al sector editorial: VR, AR, Realidad Mixta, IoT
  • Proyectos cuyo objetivo sea la implementación de modelos de analítica del comportamiento de los usuarios en los libros en formato digital y audiolibros
  • Proyectos innovadores entorno a la Inclusión en el sector de las personas con discapacidad sensorial, física o intelectual

Cronograma de incubación de proyectos

Plan de Innovación (mes 1 al 3)

Asesoramiento (mes 1 al 6) de entidades colaboradoras, Factoría Cultural y SECOT

Jornada profesional EmprendeLibro, como parte de las Jornadas de Emprendimiento Creativo (mes 6)

Número de becas: hasta 10

Fecha de inscripción: hasta el 22 de enero de 2018 a las 12 h. (hora peninsular)

Duración de la beca: seis meses, de febrero a julio (ambos inclusive)

Bases de la convocatoria

Formulario de inscripción

Premio a la Innovación Editorial 2017

En la pasada edición de Campus EmprendeLibro, se hizo entrega del Premio a la Innovación Editorial, impulsado junto a la Federación de Asociaciones Nacionales de Distribuidores de Ediciones (FANDE), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Feria del Libro de Fráncfort. La dotación consistía en una aportación de 3.000€, una campaña en Google Adwords valorada en 9.000€ y una Entrada Business Club a la Feria Internacional de Fráncfort 2017. A dicha convocatoria podían presentarse empresas ya constituidas en el territorio nacional y con catálogo editorial digital de marcado carácter innovador. El proyecto ganador de dicho premio fue la librería virtual Nimbooks. La empresa afortunada en 2016 fue Cubus Games.

Asesorías

Acceso al equipo de asesores especializados en industria editorial, encabezado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y con la parcipación de José Manuel Anta (FANDE).

Los proyectos becados en anteriores ediciones han sido:

2017

Sbooky

Readers & Books

La Realidad y la ficción

Teenage Thunder

Art Heroes

La Indeleble

Léeme

2016

Nación Literaria

Hackapp

EntreEscritores

Palomitas

Cuentos de la Avioneta

El mago de las Palabras

2015

Palabras Ludo

Where is Shakespeare

Levook

Aluvión Editorial

Invasión Editorial

Blue Planet Tales

El mago de las palabras

Inspector Cómic

Esta actividad ha sido subvencionada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 

El próximo 6 de junio de 2018 tendrá lugar un encuentro denominado Ten Years After – la traducción en español es ‘Diez Años Después’- que se desarrollará en el contexto de Readmagine, la semana en la que se habla sobre la innovación digital que afecta a la lectura, los libros y las bibliotecas. Este enunciado suscita varias preguntas, entre las cuales estarían ¿diez años después…de qué? ¿por qué en inglés? ¿cuál es la razón de llevar a cabo un encuentro, con identidad propia, en el contexto de Readmagine? ¿cuáles son los objetivos de esta cita? ¿quién organiza y cómo se plantea el proceso de implementación de la jornada?.

Mike Shatzkin publica hoy mismo en su blog -medio de referencia para quienes trabajamos en el campo de los libros- un texto titulado: ‘Ten Years Ago Amazon Started A Revolution and It Just Gave Me a Very Good Month’. En este artículo Shatzkin alude al período de diez años que han transcurrido desde que la empresa Amazon lanzó su dispositivo Kindle al mercado. He aquí una respuesta a la primera pregunta: hace unos diez años que los ebooks empezaron a ser un factor relevante tanto en los hábitos de los lectores, como en el mercado del libro y en la organización de la industria de contenidos. Como Shatzkin indica, Kindle no fue el primer dispositivo en llegar, pues ya Sony tenía presencia en el mercado, pero Amazon ‘empezó una revolución’ a causa de tres variables que comportaba su estrategia.

Las tres disrupciones de Amazon con impacto en estos diez años

La primera variable consistió en un avance tecnológico: la integración de la compra en el propio dispositivo de lectura, que suprimía el fatigoso proceso en dos fases -descarga en una computadora y posterior sincronización del dispositivo de lectura- desde el momento en el que la compañía de Seattle asumía el coste de conexión en una fase en la que aún no se había extendido la wifi.

Las otras dos disrupciones fueron, según Shatzkin, de naturaleza comercial: la compañía contaba con un catálogo mucho más grande de lo que antes nadie había ofrecido, gracias a las estrechas relaciones con las editoriales. En segundo lugar, también impuso una agresiva estrategia de precios a los propios editores (con un precio máximo de 9,99 dólares).

Encuentro internacional en Casa del Lector con figuras de referencia

La conferencia ‘Ten Years After’ se desarrollará como un encuentro internacional en el marco de Readmagine, en el que la lengua de trabajo será mayoritariamente el inglés, tal y como ha ocurrido desde que Readmagine se celebró por primera vez hace más de una década. Este encuentro tiene como objetivo concitar un conjunto de conversaciones sobre las transformaciones que han tenido lugar desde la irrupción de los libros electrónicos, sobre el impacto en las mediaciones tradicionales (enseñanza, biblioteca, librería, etc.), en torno a la modificación de los comportamientos lectores y hábitos de consumo, así como la aparición de nuevos modelos de negocio. Por otra parte, gracias a que el encuentro va a contar con la participación de algunas de las personas con mejor información y con trayectorias dedicadas al trabajo en este campo, se va a tratar de dibujar el camino que pueden seguir esas tendencias hacia los próximos años.

El sentido de dotar de identidad propia al encuentro Ten Years After es el de subrayar que tiene vocación de evento único, dadas las características previamente señaladas y su vinculación a una especie de efeméride.

Si para Shaztkin esta fecha ha marcado el inicio de una revolución y la posibilidad de explotar las nuevas oportunidades como autor, para la Fundación Germán Sánchez Ruipérez significó el inicio de la preparación de la institución para el trabajo de diseño de Territorio Ebook, un proyecto de investigación y, posteriormente, de experimentación que ha cambiado la forma de entender su papel y las prioridades en su trabajo cuyo impacto ha llegado hasta este momento.

Ten Years After (TYA) es una idea original del equipo de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) que cuenta con la ayuda de la Dirección General de Industrias Culturales y del Libro (del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) a través de la Subdirección General del Libro, la Lectura y las Letras Españolas. Además de este apoyo que se produce en el contexto del Plan de Fomento de la Lectura, la FGSR trabaja conjuntamente en la organización y desarrollo de la idea con la IPDA (International Publishing Distribution Association).

La alianza de la FGSR y la IPDA aporta una visión completa porque integra la perspectiva experimental de la Fundación (con su concepto de I+D de la Lectura) y la óptica industrial y la gran riqueza de experiencia de las empresas líderes que la integran.

A propósito de Shatzkin

Mike Shatzkin es una de las figuras más influyentes en el pensamiento y la reflexión sobre la transformación de la edición por el impacto de lo digital y es el CEO de The Idea Logical Company, además de autor de los famosos Shatzkin Files.

La Feria del Libro de Madrid ha logrado, a través del trabajo de su actual director, Manuel Gil, incorporar a esta figura a la programación de la Feria de 2018. Gracias a la colaboración de la Feria del Libro de Madrid, la Casa del Lector podrá contar con Shatzkin el próximo 30 de mayo como prólogo al encuentro TYA que tendrá lugar la semana siguiente.

En su intervención en Casa del Lector Mike Shatzkin hablará sobre las grandes transformaciones que se han dado en estos diez últimos años y expondrá sus previsiones sobre las que pueden tener lugar en los siguientes diez años.

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Ayuntamiento de Madrid, a través del Departamento de Prevención Riesgo Social en la Infancia y Adolescencia, han incluido en la programación del proyecto Casas Lectoras un apartado especialmente dedicado a los jóvenes, a través de una serie de talleres que se están impartiendo en Casa del Lector, la sede madrileña de FGSR, semanalmente durante los meses de noviembre y diciembre.

El pasado miércoles 15 arrancó el ciclo con la actividad centrada en el mundo de los booktubers. Los profesores descubrieron a los asistentes algunos de los influencers literarios más interesantes del panorama actual, hicieron un breve repaso a los orígenes de este fenómeno y compartieron algunos aspectos fundamentales que hay que tener en cuenta a la hora de grabar un vídeo con una recomendación literaria (comunicación no verbal, jerga específica, programas para editar, consejos…)

La propuesta es muy activa y participativa y todos aquellos asistentes que disponen de smartphone pueden ir desarrollando sus propios experimentos en vivo mientras siguen las indicaciones de los profesores.

Para esta iniciativa se cuenta con la colaboración del equipo de Arganbot, empresa de tecnología y robótica educativa avalada con el sello Lego Education Academy Certified Trainer.

Por otra parte, a finales de noviembre arranca el segundo ciclo de talleres de eSports y fantasy que da continuidad al proyecto que la FGSR y el equipo de Movistar Riders pusieron en marcha a finales del curso pasado en algunos institutos de ESO madrileños.

En el marco de Casas Lectoras, la actividad se ha adaptado para satisfacer los intereses de los grupos vinculados a los proyectos que se desarrollan en distintos puntos de la ciudad bajo el auspicio del Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, Dirección General de Familia e Infancia del Ayuntamiento de Madrid.

Durante los mismos se darán a conocer algunos de los secretos mejor guardados de los gamers profesionales, los juegos que más están vinculados a la literatura y una selección de lecturas en varios formatos que tienen muchos puntos en común con diversos arcades muy populares dentro de esta disciplina tan seguida y practicada por el público adolescente.

Movistar Riders ha creado la primera «ciudad deportiva» en España sobre eSports, ofreciendo la posibilidad al público madrileño de visitar las instalaciones de su centro de alto rendimiento, como se oferta mensualmente en la programación de Casa del Lector, a través de rutas guiadas en donde los asistentes pueden conocer de cerca los entresijos de un club de deportes electrónicos.

Internet  las redes sociales forman parte de la trama de muchas de las historias que reseñamos en Canal Lector habitualmente, al igual que el mundo de los videojuegos, también un punto de interés para cada vez más escritores.

El pasado día 18 de septiembre tuvo lugar una reunión de trabajo entre el equipo de la USAL y de la FGSR para la organización de los siguientes trabajos y actividades en el contexto de las actividades en red del proyecto 1234.REDES.CON, enmarcado en el Programa de Cooperación Transfronteriza España-Portugal (POCTEP 2014-2020), con financiación del programa INTERREG dependiente del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).

Ambas instituciones llevan trabajando desde hace tiempo en el estudio sobre los cambios en los comportamientos culturales de las audiencias en un nuevo ecosistema digital. La vicerrectora estuvo acompañada en la reunión por el director delServicio de Actividades Culturales de la Universidad de Salamanca, Manuel Heras y un equipo de docentes e investigadores de distintos departamentos. Por parte de la Fundación asistió su director general, Luis González, que estivo acompañado por dos de los responsables directos de la ejecución del proyecto: el Coordinador de programas, Javier Fierro, y el responsable de fomento de la lectura, Lorenzo Soto, con el objetivo de establecer las próximas acciones que se llevarán a cabo desde el proyecto 1234.REDES.CON.

Además de la coordinación entre estas dos entidades, se están desarrollando sesiones de trabajo con el resto de los socios que participan en este proyecto además: la Fundación Antonio Gala para Jóvenes Creadores(Córdoba), elAyuntamiento de Córdobay la Diputación Provincial de Badajoz, y las cámaras municipales de las localidades portuguesas deCastelo Branco,Portalegre y Beja.

A lo largo de esta reunión se definieron estrategias en torno al trabajo en red para el inventariado de las infraestructuras y los recursos culturales, así como para la organización de foros para mediadores de la lectura y educadores que trabajan en el campo de la difusión cultural.

Fernando Piquer y Víctor López se conocieron hace mucho tiempo, cuando trataban de lanzar un producto español animación para niños pequeños, cuando el consenso de los analistas era que ya no había sitio en el mercado para ese tipo de contenido. Tras el éxito internacional de Pocoyó cada uno de ellos emprendió aventuras distintas en el sector de las industrias culturales y creativas.
Durante la primera sesión dedicada en la semana de Readmagine a las empresas emergentes de contenidos culturales de Madrid, ambos empresarios compartieron con los emprendedores que empiezan hoy una serie de experiencias. Esta conversación entre dos viejos amigos sirvió de pórtico para la charla entre Luis González (Director General de la FGSR) y Luis Cueto (Coordinador General de la Alcaldía del Ayuntamiento de Madrid) sobre las oportunidades para la creación de nuevos modelos de negocio en torno a las industrias culturales en la capital española.
Las reflexiones de Piquer (Movistar Riders) y López (Ánima) se recogen en este vídeo.

La incorporación de elpuente al programa estable de innovación Readmagine y al espacio físico en el que se desarrolla -el Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura (Casa del Lector)- ha implicado que en la más reciente edición de la Semana de Readmagine este grupo de profesionales se haya encargado de organizar una de la quincena de actividades desarrolladas durante cinco días de junio de 2018.

 

María Álvarez y Elena García-Arévalo son las socias fundadoras de elpuente y también han lanzado Ephimera es una empresa que está redefiniendo las relaciones entre marcas y usuarios a través de la innovación, la empatía, la creatividad y la tecnología.

 

María coordinó un diálogo sobre la ‘revolución que necesita la educación’ con María Acaso, Andrea de Pascual, Sandra Martínez y Álvaro Martín de Ruedas. Para María Álvarez de debe dar la vuelta a la educación porque debe pensar en aprender y no tanto en enseñar. Bajo estas formulaciones se condujo una conversación en la que la audiencia tuvo la oportunidad de empezar la sesión con la explicación de María Acaso sobre sus cinco marcos de acción para la ‘Educación disruptiva’:

Aceptar que lo que enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden

Cambiar las dinámicas de poder

Habitar el aula

Pasar del simulacro a la experiencia

Dejar de evaluar y pasar a investigar

 

Andrea de Pascual defiende que desde el campo del arte contemporáneo se pueden extraer estrategias para transformar la educación y en su intervención dedicó atención a las limitaciones a las cuales se enfrentan los docentes a la hora de salirse del marco establecido. Sandra Martínez subrayaba la importancia de la participación y de la ‘escucha’ porque en el proceso educativo es muy interesante abrirse a distintos agentes de la sociedad y para Álvaro Martín de Ruedas es imprescindible acometer una labor de refundación del sistema ‘derrumbar y construir desde cero’.

 

Álvaro Martín de Ruedas es artista plástico en la intersección entre el arte y la educación. Investigo en torno a la cultura popular como medio generador de ideología y trabajo su potencial como agente disruptivo.

 

Andrea De Pascual es MA en Art Education por la New York University a través de una beca Fulbright, doctoranda en el departamento de Didáctica de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid y co-fundadora y coordinadora de Pedagogías Invisibles.

 

María Acaso es profesora titular de Educación Artística en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Ha realizado decenas de conferencias y seminarios y desarrollado proyectos, de forma individual o colectiva, en universidades y museos de todo el mundo. Ha publicado ocho libros y el último, Art Thinking: transformar la educación a través de las artes (Paidós, 2017), se lanza en los próximos meses. Es además socia fundadora del colectivo Pedagogías Invisibles y su blog, donde viene publicando textos desde 2011, es un referente internacional en educación disruptiva y educación artística.

 

María Álvarez estudió Periodismo y trabajó como asesora de comunicación para ONGs, instituciones y empresas hasta entrar en el emprendimiento social de la mano de HUB Madrid, en 2010. Haciendo gala de su carácter autodidacta se convirtió en una de las (cada vez más) mujeres programadoras y geeks.. Es, junto con Elena García-Arévalo, socia fundadora del proyecto transformador ‘La Buena Vida’ y del portal de muebles artesanos ‘Artilujos’.

En twitter es @ostraperlera

 

Sandra Martínez es profesora de español y cofundadora de Las Malas Lenguas, una escuela de español y de inglés que pone en el centro la experiencia comunicativa del encuentro y que acompaña a sus estudiantes en el paseo por la lengua y la cultura de acogida. Con las puertas del aula abiertas, para salir a explorar y para que entren la actualidad y sus protagonistas, trabajan los temas más interesantes para que tod@s podamos formar parte del contexto protagonista, expresarnos y participar en él. La transformación educativa que se imaginan tiene mucho de escuchar, de ir de despacio y de hacer las cosas con amor.

 

El contenido de las conversaciones de Readmagine, la Semana de la Innovación Digital de la Lectura, los Libros y las Bibliotecas, en su edición de 2017 ha permitido a los participantes y al equipo de la FGSR identificar algunas de las principales prioridades o áreas de interés para el mundo de los libros y la lectura para el futuro más inmediato.

En la edición de 2017 Readmagine ha seguido creciendo en la cantidad y diversidad de los perfiles de los participantes, al mismo tiempo que se ha consolidado como un foro inusual por la heterogeneidad de las quince actividades que englobaba y el sistema de organización con alianzas con otras organizaciones.

En esta edición han participado más de 900 personas de casi una cincuentena de países y se ha desarrollado una quincena de proyectos a lo largo de cinco días.

Las conclusiones de los distintos procesos de trabajo o de debates orientan también el interés de los profesionales de la lectura y los libros sobre las tendencias más relevantes para los próximos años. No cabe duda de que los asuntos que se relacionan a continuación van a formar parte de las inquietudes durante este tiempo y de los campos de investigación o trabajo general de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez:

  • Integración de soluciones o procesos de los videojuegos a la industria del libro
  • Avance de los audiolibros en los mercados en español
  • Los smartphones como gran plataforma de lectura
  • Rentabilización del Big Data para la biblioteca y el sector del libro
  • Apertura de la biblioteca Pública a los laboratorios de creatividad
  • Avance de los sistemas de aprendizaje entre pares
  • Competencias para el desarrollo de apps por la gente de la lectura

La voluntad de la FGSR es incorporar esta ruta de indagación en los futuros proyectos que se ejecuten durante 2017 y 2018 en el contexto del Programa Readmagine como estructura estable de innovación en Casa del Lector.

Los eSports o deportes electrónicos están consolidándose como el tipo de videojuego que favorece un sano ejercicio y favorece la interacción y las dinámicas colaborativas en el ocio de los más jóvenes.

Durante las últimas ferias de libro de Londres y desde hace más tiempo en BETT (la gran cita ferial de la educación y las TIC en Europa) el videogaming y los e-sports han cobrado un llamativo protagonismo. Se han celebrado conferencias -como -What Works- en las que expertos en educación, libro infantil y juvenil y edición en general han consolidado el mensaje de que en este ocio se encuentran tanto posibles alianzas y salidas para la industria del libro educativo como para un trabajo consistente en las escuelas para explotar los e-sports.

El interés más claro se ha dado en la potencialidad de este ocio a la hora de estimular a los niños y adolescentes para la construcción de competencias en cuanto a:

  • Planificación
  • Pensamiento estratégico
  • Trabajo en equipo

En estos momentos hay diversas administraciones públicas que ya han entrado en este campo y el caso británico se ha constituido una comisión de expertos -presidida por Ian Livingstone, autor de LIJ y pionero de los videojuegos- para aconsejar al Ministerio de Educación el modo para incorporar estos juegos al ‘core’ curricular o materias troncales del currículo británico.

Se ha anunciado la firma de una alianza entre la autoridad londinense Westminster City Council y la British Esports Association para la creación de clubes de e-sports en las bibliotecas públicas para que los pequeños londinenses practiquen estos juegos como actividad extraescolar.

En estas bibliotecas va a haber cuatro sesiones semanales, a partir del 20 de junio, con niños de 10 a 13 años.

E-sports como herramienta educativa

Según los impulsores de esta estrategia, trata de un proyecto piloto que ayudará a familias y docentes a aprender sobre las posibilidades de estas herramientas, las oportunidades de futuros desarrollos de carrera y demostrar los beneficios de los e-sports desde ‘el punto de vista cognitivo y de la construcción de equipos.’

A partir de las conclusiones de esta experimentación se podrá ayudar a las escuelas a diseñar sus programas extracurriculares de clubes de e-sports.

Según el concejal de Medio Ambiente, Deportes y Comunidad: ‘Esta es una fantástica oportunidad para la gente joven para recibir una formación en uno de los sectores de crecimiento más rápido en el plano internacional’ y ha añadido que ‘forma parte de un programa piloto que fomenta que los niños se doten de destrezas estratégicas y expertise en gestión de equipos’.

El director de Marketing de DinoPC, Nic Carnelutti ha declarado que ‘Nostros creemos que los aspectos educativos a los que se orienta la  British Esports Association son muy beneficiosos para las audiencias infantiles y juveniles. Estas dinámicas fomentan que la gente joven aprendan a trabajar en equipo, participar en desafíos y construir destrezas sociales que pueden ser usadas en otros ámbitos de la vida.’

Competencia entre ciudades por el desarrollo de los e-sports

En el último año se está observando una carrera entre capitales de todo el mundo para situarse en el panorama de esta nueva industria. Londres ha sido de las primeras en apostar por dar facilidades y fomentar el desarrollo de experiencias en este campo.

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez tiene un acuerdo de colaboración con Movistar Riders para el desarrollo del programa de innovación -Readmagine- en su centro de e-sports, integrado en Casa del Lector. La experimentación se centra en desarrollar en Madrid la producción de contenido para una industria del sector de las ICC que presenta el mayor crecimiento internacional, en la apuesta por un nuevo tipo de centro de ocio digital, en la búsqueda de alianzas en dinámicas educativas, en la ejecución de proyectos que enlacen lectura y juego y en la generación de proyectos para la inclusión de adolescentes.

En el caso londinense, las autoridades locales han señalado que ‘El Reino Unido y Londres en particular, tienen una reputación global por la innovación y la excelencia en las industrias creativas. Estoy muy satisfecho de que Westminster City Council sea la primera autoridad local que apoye este tipo de competición profesional que está convirtiéndose en un fenómeno global’.

La Semana de la Innovación de la Lectura, los Libros y las Bibliotecas (Readmagine) se ha vuelto a desarrollar en Casa del Lector durante la semana del 5 al 9 de junio.

En la edición de 2017 se ha contado con la participación de 960 personas, entre profesionales de las industrias culturales maduras o emergentes, bibliotecarios, docentes, desarrolladores, familias y lectores en general.

Esta semana ha acogido por primera vez la participación de algunos de los nuevos elementos que integran el programa estable Readmagine, que se lleva a cabo en Casa del Lector (Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura) de Matadero Madrid. En este sentido, se ha llevado a cabo el encuentro con los IES de la zona más cercana al centro de la FGSR en Madrid con el equipo de Movistar Riders, en el inicio de las actividades para la conexión de los adolescentes con la literatura fantástica y las experiencias con League of Legends.

La Fundación elpuente se ha sumado también a esta especie de festival, que aspira a ser un escaparate de las experiencias de innovación que se desarrollan en Casa del Lector y de las que es importante protagonista este grupo de profesionales. En la primera jornada de la semana organizaron la mesa redonda ‘La revolución que necesita la educación’ con María Acaso, Andrea de Pascual, Sandra Martínez, Álvaro Martín de Ruedas y María Álvarez.

Por su parte, Ironhack -startup madrileña que actualmente desarrolla su actividad educativa en Casa del Lector- ofreció un taller para aprender a construir una app tan sólo en la sesión de una tarde.

En las webs y canales de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez se ofrecerán entrevistas y contenidos referidos a la mayoría de los catorce eventos de Readmagine 17.

El programa Readmagine es desde 2017 un sistema de trabajo estable en el Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura (Casa del Lector). En el contexto de este programa experimental se han organizado proyectos en los que la Fundación Germán Sánchez Ruipérez colabora con organizaciones y empresas que aportan sus conocimientos y sus iniciativas en las líneas de actuación que la Fundación ha fijado en su estrategia como centros de interés.
Una de las líneas de actuación se refiere a la relación de los videojuegos con las dinámicas de aprendizaje y con la creación de experiencias en torno a contenidos híbridos. Por lo tanto, se busca obtener información en torno a las posibilidades de esta industria para aportar vías de trabajo en la escuela o en el terreno de la industria editorial orientada hacia el mundo educativo.
En el contexto de esta serie de proyectos que se realizan en colaboración entre FGSR y Movistar Riders se están llevando a cabo las primeras experiencias en torno a la literatura fantástica y el juego League of Legends. Estas actividades se desarrollan tanto en los propios Institutos de Educación Secundaria como en las instalaciones que se han adaptado en Casa del Lector para el trabajo con los videojuegos.
El programa estable de innovación trata de generar contenidos y experiencias para explorar nuevas conexiones entre industrias culturales y creativas y servicios públicos vinculados a la lectura y la educación.